Wir freuen uns, dass wir das Projekt „Arabisch für Kinder“ unterstützen konnten.
Die FLUX Flüchtlingshilfe unterstützt seit mehreren Jahren Menschen mit Flucht- und Migrationsgeschichte durch Bildungs-, Beratungs- und Begegnungsangebote. Das Projekt „Arabisch für Kinder“ richtet sich an Kinder, die im deutschen Bildungssystem aufwachsen, deren Familien jedoch überwiegend arabischsprachig sind oder arabischsprachige Wurzeln haben. Seit 2018 unterstützt die FLUX Flüchtlingshilfe Kinder mit arabischsprachigen Wurzeln kostenlos beim Erlernen der Herkunftssprache der Eltern- und Großelterngeneration.
Das Projekt verfolgt folgende Ziele:
• Lehren der Herkunftssprache Arabisch in Wort und Schrift
• Unterstützung einer stabilen bilingualen Entwicklung (Deutsch – Arabisch)
• Stärkung der Identitätsentwicklung der Kinder
• Verbesserung der innerfamiliären Kommunikation
• Förderung gesellschaftlicher Teilhabe und Integration
Kinder im Alter von 5 bis 17 Jahren aus überwiegend syrischen, irakischen und libanesischen Familien nehmen an dem Projekt teil. Viele von ihnen wachsen in einer zweisprachigen Lebenswelt auf: Deutsch im schulischen Umfeld, Arabisch im familiären Umfeld. Im Jahr 2025 wurden die Kinder entsprechend Alter und Sprachniveau in sechs Lerngruppen unterrichtet. Insgesamt nahmen 60 Kinder teil; aufgrund hoher Nachfrage bestand weiterhin eine Warteliste. Der Unterricht fand am Sonntag einmal wöchentlich pro Gruppe in den Räumen von FLUX in der Senkingstraße 10A statt. Das Projekt wurde von zwei Lehrinnen, mit Qualifizierung (BA) Arabisch-Lehrerin, durchgeführt.
Unterrichtsinhalte:
• Lesen und Schreiben der arabischen Schrift
• Grundlegende Grammatik
• Mündliche Ausdrucksfähigkeit
• Hörverständnis
• Kindgerechte Literatur
• Einführung in Kultur und Geschichte
Die Vermittlung erfolgte über altersgerechte Methoden wie interaktive Übungen, Sprachspiele und Gruppenarbeit. Zur Unterstützung des Lernprozesses wurden ergänzende Angebote umgesetzt:
• Vorlesenachmittage
• Kreativ- und Malangebote mit kulturellem Bezug
• Gemeinsame Veranstaltungen mit Eltern
• Informationsgespräche zur zweisprachigen Erziehung
Durch die regelmäßige Teilnahme am Unterricht zeigen sich bei den teilnehmenden Kindern und Jugendlichen Lernfortschritte. Sie verbessern ihre Lese- und Schreibkompetenz und die Sicherheit im mündlichen Sprachgebrauch. Hierdurch können sie sich mit älteren Familienmitgliedern besser verständigen und reduzieren ihre kulturelle Verunsicherung. Auch über den Unterricht hinaus sind Effekte spürbar: Familiäre Beziehungen werden über Generationen hinweg gestärkt. Die Kinder fungieren als kulturelle Vermittler zwischen Familie und Gesellschaft. Dies führt zu weniger Konflikten zwischen familiären und schulischen Erwartungshaltungen. Das Projekt wurde von zwei Lehrkräften durchgeführt. Die Kosten umfassten insbesondere die Personalkosten für die beiden Lehrkräfte Arabische Literatur und Unterrichtsmaterialien. Die Förderung ermöglichte die Fortführung des Projekts im Jahr 2025 mit weiterhin hoher Nachfrage.
Öffentlichkeitsarbeit
Das Projekt wurde über die Website der Organisation und Informationsmaterialien – zum Beispiel den FLUX Newsletter – öffentlich dargestellt. Fördernde Institutionen wurden dabei entsprechend benannt.
Fazit
Das Projekt „Arabisch für Kinder“ erwies sich auch im Jahr 2025 als wirksamer Beitrag zur sprachlichen Bildung, Identitätsentwicklung und Integration von Kindern mit Flucht- und Migrationsgeschichte. Es stärkt Familien, unterstützt schulische Entwicklung und trägt nachhaltig zum gesellschaftlichen Zusammenhalt in Hildesheim bei.